KABARIKA.ID, MAKASSAR — Anda sering memberikan HP atau gawai pada anak Anda yang masih Balita agar dia tidak rewel?
Jika jawabannya “ya”, maka Anda patut waspada terhadap efek buruk jangka panjang pada buah hati Anda!
Hasil studi dari Universitas Drexel di Philadelphia, AS, dan Universitas Fukui di Jepang mengungkapkan fakta baru yang mengkhawatirkan tentang efek negatif dari durasi penggunaan layar gawai pada bayi dan anak di bawah usia lima tahun (Balita).
Penelitian membuktikan bahwa bayi dan Balita yang terpapar layar televisi atau menonton video di layar gawai, menunjukkan perilaku sensorik atipikal dan mengalami kesulitan memproses dunia di sekitar mereka.
Perilaku sensorik atipikal meliputi ketidakpedulian, mencari stimulasi yang lebih intens, atau kewalahan oleh masukan sensorik, seperti suara keras atau cahaya terang.
Memahami Perilaku Sensorik Atipikal
Perilaku sensorik atipikal mengacu pada cara-cara tidak biasa yang digunakan individu untuk mempersepsikan dan merespons informasi sensorik.
Fenomena ini sangat relevan dalam konteks gangguan perkembangan saraf, seperti gangguan spektrum autisme (ASD). Hal ini juga dapat memicu ADHD dan gangguan kecemasan.
Perilaku sensorik atipikal sering kali bermanifestasi sebagai hipersensitivitas atau hiposensitivitas terhadap rangsangan sensorik.
Individu dengan hipersensitivitas mungkin merasa tekstur, suara, cahaya, atau bau tertentu sangat mengganggu dan menyusahkan.
Sebaliknya, individu dengan hiposensitivitas mungkin mencari pengalaman sensorik yang intens. Mereka mungkin menikmati tekanan yang dalam, suara keras, atau cahaya terang.
Perilaku mencari ini dapat menjadi cara untuk menstimulasi sistem sensorik yang kurang responsif.
Waktu Menonton Layar bagi Bayi di Bawah Dua Tahun
Temuan studi menunjukkan bahwa anak-anak ini lebih cenderung mengembangkan perilaku seperti mencari sensasi, menghindari sensasi, dan registrasi rendah (kurang sensitif atau lebih lambat terhadap rangsangan) pada usia 33 bulan.
Karen Heffler, MD, seorang profesor madya Psikiatri di Universitas Drexel dan penulis utama studi ini, menekankan implikasi potensial dari temuan ini untuk kondisi seperti gangguan perhatian defisit hiperaktif (ADHD) dan autisme, di mana pemrosesan sensorik atipikal lebih umum terjadi.
“Hubungan ini dapat memiliki implikasi penting bagi gangguan perhatian defisit hiperaktif dan autisme, karena pemrosesan sensorik atipikal jauh lebih umum terjadi pada populasi ini,” kata Dr. Heffler.
“Perilaku berulang, seperti yang terlihat pada gangguan spektrum autisme, sangat berkorelasi dengan pemrosesan sensorik atipikal,” simpul Dr. Heffler.
Bagaimana Penelitian ini Dilakukan
Penelitian ini berfokus pada anak-anak yang lebih banyak terpapar menonton TV sebelum ulang tahun kedua mereka.
Keterampilan pemrosesan sensorik, yang sangat penting untuk respons yang efisien dan tepat terhadap rangsangan sensorik (seperti pendengaran, penglihatan, sentuhan, pengecapan), dinilai menggunakan Profil Sensorik Bayi/Balita (ITSP).
Subskala ITSP menilai pola perilaku sensorik anak, termasuk registrasi rendah, pencarian sensasi (seperti menyentuh atau mencium benda secara berlebihan), sensitivitas sensorik (seperti iritasi dari cahaya dan suara), dan penghindaran sensasi (secara aktif mengendalikan lingkungan mereka untuk menghindari pengalaman seperti menyikat gigi).
Berdasarkan frekuensi perilaku terkait sensorik ini, anak-anak menerima skor dalam kategori “tipikal,” “tinggi,” atau “rendah.”
Skor termasuk dalam kategori “tipikal” jika berada dalam satu standar deviasi dari rata-rata norma ITSP.
Apa yang Dipelajari Tim Peneliti?
Tim peneliti menganalisis data tahun 2011-2014 dari Studi Anak Nasional yang melibatkan 1.471 anak (50% laki-laki) di seluruh negeri.
Pengukuran paparan layar pada berbagai tahapan usia (12, 18, dan 24 bulan) didasarkan pada respons pengasuh. Temuannya cukup mengejutkan.
Pada usia 12 bulan, paparan layar apa pun dikaitkan dengan kemungkinan 105% lebih besar terjadinya perilaku sensorik “tinggi” yang berhubungan dengan registrasi rendah pada usia 33 bulan.
Pada usia 18 bulan, setiap jam tambahan waktu menonton layar setiap hari meningkatkan kemungkinan perilaku sensorik “tinggi” yang terkait dengan penghindaran sensasi dan registrasi rendah sebesar 23%.
Pada usia 24 bulan, setiap jam tambahan waktu menonton layar berkaitan dengan peningkatan kemungkinan sebesar 20% terhadap pencarian sensasi “tinggi”, sensitivitas sensorik, dan perilaku penghindaran sensasi pada usia 33 bulan.
Studi ini mempertimbangkan berbagai faktor seperti usia, kelahiran prematur, pendidikan pengasuh, dan ras/etnis, serta keterlibatan anak dalam aktivitas seperti bermain atau berjalan bersama pengasuh.
Temuan ini menambah daftar hasil kesehatan dan perkembangan yang mengkhawatirkan terkait dengan durasi menonton layar, termasuk keterlambatan bahasa, gangguan spektrum autisme, masalah perilaku, kesulitan tidur, masalah perhatian, dan keterlambatan dalam memecahkan masalah.
Pada anak-anak dengan gangguan spektrum autisme (ASD) dan ADHD, pemrosesan sensorik yang tidak biasa dapat menyebabkan iritabilitas, hiperaktivitas, masalah makan dan tidur, masalah sosial, kesulitan dengan fungsi eksekutif, kecemasan, dan kualitas hidup yang lebih rendah.
Durasi Terpapar Layar dan Masalah Perkembangan
Studi ini menambah daftar masalah perkembangan dan perilaku yang semakin banyak, terkait dengan durasi terpapar layar pada bayi dan Balita.
Ini termasuk keterlambatan bahasa, gangguan spektrum autisme, masalah perilaku, gangguan tidur, masalah perhatian, dan keterlambatan dalam keterampilan pemecahan masalah.
“Mengingat hubungan antara durasi terpapar layar yang tinggi dan daftar masalah perkembangan dan perilaku yang semakin banyak, mungkin bermanfaat bagi Balita yang menunjukkan gejala-gejala ini untuk menjalani periode pengurangan durasi menatap layar, bersama dengan praktik pemrosesan sensorik yang diberikan oleh terapis okupasi,” kata Dr. Heffler.
American Academy of Pediatrics (AAP) menyarankan untuk menghindari durasi menatap layar bagi Balita di bawah 18-24 bulan, dengan penggunaan media digital yang terbatas untuk mereka yang berusia 2 hingga 5 tahun.
“Pelatihan dan pendidikan orang tua sangat penting untuk meminimalkan, atau bahkan menghindari waktu menonton layar pada anak-anak di bawah usia dua tahun,” kata penulis senior David Bennett, PhD, seorang profesor Psikiatri di Fakultas Kedokteran Universitas Drexel. (rus)